同样的国学滋养，为什么他们却成了大师？|卓越教育国学讲堂携手周国平南宁开讲

　  　饶宗颐老先生虽走，但留下一生治学美谈和3000多万字的学术研究；金庸先生告别，却带不走的几代人的江湖和对“道”和“义”的铭记……2018的这些国学泰斗的别离，在令人缅怀的同时，也不断唤起我们对大师的阅历和成就的感慨，或折服，或憧憬，更是自我审视和学习。

　  　国学，是我们，更是未来的孩子，与上一代的大师们“共同”的成长底色。

　  　然而，在拜服与敬仰的同时，我们是否真的读懂了他们呢？国学在“大师”的人生里，到底发挥着怎样的影响，能带来如此传奇的蜕变？

　  　国学是大师的底色，更是“基本功”

　　  除了有血有肉的声色江湖与快意恩仇，你能否读懂传统典故投射在金庸先生笔下的创作智慧？

　  　除了惊叹“百科全书式”的学术研究，你又能否读懂从小的文化熏陶在饶老先生一生中奠定的钻研定力？

　　  “做学问是文化的大事，是从古人的智慧里学习东西。”被称为“业精六艺、才备九能”的饶老先生，实则是一位“自学成才”的学者。国学成就了老先生的“基本功”。他令人艳羡的“自学能力”，正是来自于从小与书为伴，与诗为偶，学习书本中儒、释、道的治学方法，靠着“观千剑而后识器”的遍览博观乃至实地考察。读万卷书，行万里路——如此底色，就落在再朴实不过的日常里。

　  　读懂大师，与大师做朋友

　  　当代著名学者、作家、哲学研究者周国平曾说：“一个人一生要有两个朋友：一个是自己，即更高的自我；二是大师、或好书。后者让前者更加强大起来。”

　  　当我们真正读懂大师们的人生，便会发现：他们究其一生，无一不印证着这样的内核——博学强识后，实践出真知。

　  　而国学，正是在我们与大师之间架起一座这样的桥梁：让我们与古今中外的大师同在一种文化的对话体系之下，能与他们共享同样的思考维度、视野的高度和格局的广度，走进书本，走进知识，并将其内化成自己成长的精神养料。

　  　读懂大师，便是从根基上学习他们的智慧。

　  　正如中华之星国学少年荟总顾问、中国古典诗词研究学者 南开大学文学院教授叶嘉莹先生所说，学国学不仅要会背，“还要在实践中与之相对照，要你的灵魂与它真正接触才行”。

　  　像大师一样成就自己的人生，学习输入的过程固然必须，贯通与实践的输出则是真正赋予自我的提升和举一反三的应变能力。这也是卓越教育连续三年顺利承办中华之星国学少年荟，并主动发起“卓越国学讲堂”的初心。

　  　大师的解读能让国学在孩子们眼中“活起来”，发现古人的智慧对当下生活的意义，重拾经典美好的精神风貌；不仅如此，国学讲堂还与中华之星国学少年荟的平台还将形成一个有机的整体，让孩子在大师的指导下，完成知识内化到能力实践的过程：

　　  大秀飞花令的选手背后，或许藏着千锤百炼的自信与逆商；抢答器落拍的每一个瞬间，或许是一次综合大局的胆魄和思考；手握奖杯后的不骄不躁和潜心修学，更是开放的心胸与积极豁达……

　  　同样的国学“滋养”之下，让孩子像大师一样，学会掌握自己的人生。

　  　从“德育”开始，做自己的“大师”

　  　作为国学学习中的最重要一环，道德教育更应如此。

　  　语文学习并非知识，更是能力。当我们在生活中称赞孔孟之道、感叹“吾日三省吾身”的必要、点赞儒家思想的谦逊有礼，并非陈述知识本身，而是希望将这些知识化作一个人的本能，彰显个人的气质和风采。

　  　11月25日，卓越教育国学讲堂暨2019年度中华之星国学少年荟广西地区启动仪式落地南宁会展中心，卓越教育与卓越语文将携手国学大师周国平，为华南学子开讲“修国学，以正徳”，让国学为孩子的一生奠定基本素养，以儒道的思想精华为原点，从根基上带来一场道德熏陶。

　  　此次国学讲堂，卓越教育2019年度中华之星国学少年荟也将再次启程，联合叶嘉莹、李汉秋、王岳川、钱定平、漆永祥、李山、康震、顾之川等国学大师组成的名家评审团，为广大家庭学子再度呈现一个秀出自我，知识与技能与素养同台的舞台：真正与“大师做朋友”，在多元的国学知识、技能、心态的综合挑战中，融汇贯通，亲身实践，做自己人生的大师。

　　  卓越教育和卓越语文希望让国学成为孩子更高的起点，让孩子得以从“古人的智慧中学习”、在“文化浸润中成长”；读国学经典，与大师同行，带领孩子们在实践中探索自己的世界，在成长中拥有思辨的自信和决断的智慧。