二十一世纪国际学校创新理念，开创国际教育新格局

当前，全球疫情仍未出现拐点，美国、英国、澳大利亚、法国等传统留学目的地国形势不稳定、不确定性突出。在这样的国际环境下，不少人对中国国际教育的发展表示担忧甚至悲观。事实上，中国教育早已和世界教育共振发展、不可分割。在构建教育对外开放新格局中，中国国际教育应承担更为重要的使命。二十一世纪国际学校是一所有着28年办学历史的国际学校，这所学校既有对中华专攻学术的传承，又有很多对当前教育方式的发展创新。

在中国国际学校的历史上，二十一世纪国际学校足以算是开创者；在素质教育的发展上，二十一世纪国际学校足以算是践行者。选课走班、包班制、个性化教学、分层教学等等，这些现在看来很熟悉的做法，二十一世纪国际学校都是走在最前列的开创者。

很多人可能会觉得全面发展必然牺牲学术上的代价，其实不然。在学术方面，二十一世纪国际学校不仅成绩连年位居海淀区前列，毕业生更是收到了来自世界各地名校的offer，根据U.S.NEWS、QS、TIMES 等世界权威机构最新排名，本届申请世界名校的学生的录取人数比例高达88.8%。

在傲人成绩的背后必然有强大的师资、完善的管理支撑，更要有源自学生内部的自发驱动。疫情期间，名为MLC（Mutual Learning Camp）的“学习共同体”在高中部展开。在这样的课堂上，学生的自律替代了外在的纪律，学习真正成为了个人的责任。此外还有很多学生通过MLC锻炼了表达能力，提高了自信心。

二十一世纪的学生们并没有在有限的资源内因竞争而过度消耗，相反，却做到了将有限的时间和经验无限地放大。事实上，整个学校都弥漫着一种互帮互助的学习气氛。用马伟勋副校长的话来讲，“竞争力从哪里来？绝不是我打败了多少对手，而是我能够找到多少小伙伴共同合作实现目标，合作共赢才是最大的竞争力。

直到今天，二十一世纪国际学校仍是教育的先行者，时代的开创者，它所倡导的精神内涵指引着莘莘学子继续前行。